日本語入力スキルの
向上と学習

日本語入力スキルの指標は、1分間に入力できる文字数で示されます。令和8年の目標は、小学生40字、中学生60字です。

令和4年の調査に使われた問題のサンプル。平仮名、片仮名、漢字、アルファベットなどの組み合わせで出題されています。

令和3年度の全国学力・学習状況調査の中学国語CBT記述式問題です。「なお、」に続いて問題に沿ったメールの続きを入力します。

全国学力調査や大学入試センターのCBT記述式では、日本語入力システムを使って日本文を入力します。

調査の結果、文字入力に必要な学習内容が6つ示されました。この6つは次の2つにまとめることができます。

「Gold Finger School クラウド」は、この必要な項目すべてを学習できます。

「基本を守った操作の学習」の例です。キーの位置、押す指、ホームポジションに残す指がひと目でわかります。ホームポジションに指を置いたまま練習することで、正しい指使いで正確にタイピングできることを示しています。

Ａは問題だけが表示されるため、指の動かし方が分かりません。

Ｂもどの指をどのように動かせばよいか分かりません。

Ｃは動かす指は分かりますが、ホームポジションからどう動かすかが分かりません。

Ｄはキーの位置、押す指、残す指が分かるため、ホームポジションからの動きが理解できます。

「日本語入力システムを使う学習」の例です。問題文と同じ文を日本語入力システムを使って入力します。変換、確定、改行などの操作を練習します。

文章練習の結果は、問題文と入力内容を比較して自動で採点。この機能は日本語入力システムの学習に不可欠ですが、多くのタイピングソフトにはありません。

見かけ上は日本語入力を行っているソフトの例です。かな漢字変換やスペースキーによる変換候補の選択、Enterキーによる確定など、日本語入力システムの一連の操作を練習する内容になっていません。